Die Sommer in Bayern werden immer heißer – und mit ihnen unsere Klassenräume. Helfen Sie mit, die Räume der Montessori-Schule Pfaffenhofen zu klimatisieren, damit Kinder auch an heißen Tagen konzentriert lernen können.
Deutschland hat sich seit Beginn der systematischen Wetteraufzeichnungen im Jahr 1881 bereits um rund1,9 Grad erwärmt – deutlich stärker als der globale Durchschnitt. Die Folgen spüren wir jeden Sommer: längere Hitzewellen, mehr Tropennächte und immer mehr sogenannte heiße Tage mit Temperaturen über 30 Grad.
Zählte der Deutsche Wetterdienst Anfang der 1950er-Jahre im Mittel noch etwa drei heiße Tage pro Jahr, hat sich diese Zahl bis heute nahezu verdreifacht. In Rekordsommern wie 2003 oder 2018 wurden bundesweit 19 bzw. über 20 heiße Tage gemessen – Tendenz steigend, besonders im Süden Deutschlands, also auch bei uns in Oberbayern.
Viele Schulgebäude sind für diese neuen Sommer nicht gebaut: große Fensterflächen, viele Menschen auf engem Raum, kaum Möglichkeit zur nächtlichen Auskühlung. Klassenräume heizen sich so schnell auf über 30 Grad auf – oft schon am Vormittag. Und die Hitze fällt längst nicht mehr nur in die Ferien: Gerade die Wochen vor den bayerischen Sommerferien und der Schulstart im September bringen regelmäßig Hitzewellen.
Was Eltern und Lehrkräfte aus Erfahrung kennen, ist wissenschaftlich gut belegt: Ab etwa 25 Grad im Klassenzimmer lassen Konzentration und Leistungsfähigkeit von Kindern deutlich nach – und Kinder reagieren empfindlicher auf Hitze als Erwachsene.
Steigt die Raumtemperatur über etwa 25 °C, sinkt die Arbeitsleistung um rund zwei Prozent pro Grad. Zu diesem Ergebnis kommt eine vielzitierte Auswertung des Lawrence Berkeley National Laboratory.
Seppänen, Fisk & Lei (2006), LBNL ↗Als in dänischen Klassenzimmern die Temperatur von 25 auf 20 °C gesenkt wurde, lösten Schulkinder Rechen- und Sprachaufgaben signifikant schneller. Über den Bereich von 30 zu 20 °C entspricht das rund 20 Prozent mehr Leistung – bei Kindern deutlich stärker ausgeprägt als bei Erwachsenen im Büro.
Wargocki & Wyon (2007), DTU Kopenhagen ↗Die Studie „Heat and Learning“ wertete Testergebnisse von zehn Millionen US-Schülerinnen und -Schülern aus: Je heißer das Schuljahr, desto schlechter die Ergebnisse. Entscheidend für uns: In klimatisierten Schulen verschwand dieser Effekt fast vollständig.
Park, Goodman, Hurwitz & Smith (2020), American Economic Journal ↗Während einer Hitzewelle in Boston testete die Harvard-Universität junge Erwachsene in Wohnheimen: Wer ohne Klimaanlage wohnte, reagierte in kognitiven Tests rund 13 Prozent langsamer als die Vergleichsgruppe in gekühlten Gebäuden.
Cedeño Laurent u. a. (2018), PLOS Medicine ↗Maria Montessori beschrieb die „Polarisation der Aufmerksamkeit“ – Phasen tiefer, selbstvergessener Konzentration – als den Schlüssel kindlicher Entwicklung. In der Freiarbeit wählen unsere Kinder ihre Aufgaben selbst und vertiefen sich darin, oft über lange Zeiträume.
Damit solche Phasen entstehen können, braucht es eine vorbereitete Umgebung. Dazu gehört mehr als das richtige Material: Auch das Raumklima entscheidet, ob ein Kind in die Konzentration findet – oder ob Hitze, stickige Luft und Unruhe sie immer wieder unterbrechen.
Mit dem Spendenziel von 45.000 Euro möchten wir die Klassenräume der Montessori-Schule Pfaffenhofen mit modernen, energieeffizienten Klimageräten ausstatten – inklusive fachgerechter Montage und Elektroinstallation.
Bauliche Maßnahmen wie Verschattung und Lüftungskonzepte hat die Schule bereits ausgeschöpft. An immer häufigeren Hitzetagen reichen sie nicht mehr aus, um die Räume unter der kritischen Marke von 25 Grad zu halten. Eine aktive Kühlung ist der nächste notwendige Schritt, damit Lernen auch im Hochsommer gelingt.
Der Montessori-Förderverein Pfaffenhofen e. V. ist gemeinnützig: Ihre Spende fließt vollständig in das Projekt, und Sie erhalten auf Wunsch eine Spendenbescheinigung für die Steuererklärung.
Moderne Splitgeräte arbeiten kaum hörbar – die konzentrierte Arbeitsatmosphäre der Freiarbeit bleibt ungestört.
Die Geräte nutzen effiziente Wärmepumpentechnik: Im Sommer kühlen sie die Räume, in der Übergangszeit und im Winter unterstützen sie beim Heizen und senken die Energiekosten.
Betrieb mit Strom aus erneuerbaren Quellen – ergänzt durch Verschattung und nächtliches Lüften. So bleibt die Lösung auch klimapolitisch konsequent.
sind ein Baustein für kühle, frische Luft im Klassenzimmer.
tragen einen großen Teil zur Montage eines Geräts bei.
klimatisieren rechnerisch einen kompletten Klassenraum.
Richtwerte – jede Spende hilft, ganz gleich in welcher Höhe.
Jede Spende bringt uns dem Ziel von 45.000 Euro näher – und den Kindern der Montessori-Schule Pfaffenhofen Sommer, in denen konzentriertes Lernen möglich bleibt.
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